Texte officiel transmis par mail à tous les professeurs :
Le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, a souhaité proposer
un pacte de carrière aux enseignants. Parmi les engagements de ce pacte figure la mise en place de
nouvelles modalités d’appréciation de leur valeur professionnelle, sur lesquelles vous êtes invité à
vous exprimer à partir du 28 mars prochain.
Répondre aux évolutions et aux nouvelles compétences des enseignants
Le métier d’enseignant évolue, de nouvelles missions apparaissent et se développent pour répondre
aux besoins de la politique éducative : accompagnement des élèves (tutorat, remises à niveau),
participation à la vie des établissements et des écoles, vie scolaire, formation et accompagnement
d’autres enseignants (accueil de nouveaux professeurs), etc.
Les enseignants répondent majoritairement à ces nouvelles missions et ils enrichissent leurs
compétences. C’est pourquoi les critères d’appréciation de leur valeur professionnelle doivent
évoluer également, avec des critères objectifs et transparents, connus de tous.
Une démarche de concertation
Pour mener cette évolution, une concertation est engagée avec les différents acteurs concernés : les
enseignants bien sûr, mais aussi les personnels de direction – qui s’impliquent de plus en plus dans
la gestion des ressources humaines – et les corps d’inspection – dont le regard didactique reste
indispensable.
Commentaire : nous aurons tous compris que dans ces lieux d'accueil et d'encadrement des adolescents en quoi sont en train de se transformer les lycées, devenus de vagues centre socio-éducatifs, à mi chemin entre le camp de vacances et la MJC, la transmission du savoir et de la culture n'occuperont plus qu'une place fort marginale. Alain Finkielkraut disait,il y a quelques années déjà, que bientôt les professeurs qui prétendront instruire leurs élèves seront sanctionnés par leur hiérarchie. Cette époque approche à grand pas … Il faudra être gai, ludique, apprendre à apprendre à apprendre etc … Ite missa est.